我坐在这里，想着怎么写……
因为注意力集中，信息会不断地流过来。因为思考已经有了一段时间，从准备写这一本《思维图谱》开始，那一个念头就象是一个种子了。
所以，思维图谱是什么？它不是思维导图，是自由联想的结构；而是一个意识的种子，自我生长的结果。其中的关键，需要了解的一点，在于思维是意识之维。
这一点，美廊2005作品《思维》，已经确立。所以，《思维图谱》还有更久远的种子，那就是《思维》。而这仅仅是一次挖掘，是两本书之间的链接。这时，我们要做一次有意识的跳跃，就是我作为一个主体，意识到了两本书。
有意识，是因为我先意识到了，再跳。其实，人的念头，一直在跳。可以说，这里的每一个字，都是念在跳。只不过，绝大多数时候，人的注意力在其中，意识不到跳的过程。所以，跳出来，是意识到的最基本条件。
写这一本书，因为跳出来，和以往有所不同。因为我不仅仅是写这一本书，而且是看着自己写这一本书。跳出来的意义，就是我以升维的方式，加入了更高维的主体视角。对于我来说，写这一本书，在于界定自己的高维主体。
高维主体，是跋的内容；而跳出来，是序的内容。序和跋，是一个序幕和谢幕，属于这一本书的结构。我意识到了这一点，我就不在这一本书中；但是，我又在写这一本书中，是不是有点矛盾？
这时，需要介绍一个概念，叫二方视角。它最简单的逻辑，就是既在其中，又不在其中。作为二方视角的主体，是在其中和其外可以自由切换。不太好理解，那就打一个比方。你看着地图，要去一个地方。你要去的行为，和你看地图的方式，就类似一个二方视角。为什么是类似，是因为你意识不到。一旦你意识到了，并自由切换，必然会回到自己，这一个思维或者意识的主体上。这时的你，就是具有了高维主体。
有意思吗？我尝试从写作的视角，切换到阅读的视角。这样的描述是一层，是写作和阅读的行为层面。现在再加一层，我是作者，切换到读者的视角。这一层和上一层的区别，在于明确了主体。不要小看这一个区别，因为主体是否出现，意味着意识的一次进阶。不懂的话，可以照一下镜子，你看到自己，和自认为的自己，有什么不同。先不深入这一个问题，回到思维层级，我既是作者，又是读者，会怎么样？
我是作者，因为正在写这一本书；我是读者，因为我正读着我写的每一个字。这有意思吗，还是太有意思了？你有可能会觉得，这有什么意思？其实，这就没意思了。因为你和我的视角，根本不在一个频段上。这就象是一个冷笑话，说完了只有自己觉得好笑，听笑话的人一点不觉得可笑。所以，不说笑话，关于笑话的这一段信息，就可以作为片段切掉了。但我意识到片段这一个概念，已经变成了片断。为什么我有转了回来，切掉的片断，似乎有了其它的意义？
是的，这是一种全息的视角，任何的信息都不会丢失。我既是作者，又是读者，对于这一本书而言，是一个闭合的二方视角。其实每一个人，都有这一个闭合的二方视角，没有人可以例外。其中的二方，就是意念。
意念，是二方吗？是也不是，就是二方视角。意是什么，是内在的念；念是什么，是外在的意。意念合一，就形成一个闭合的二方视角。这是人有意识是意识不到的，只有具备了自我意识，才能意识到。这时的主体，需要跳出二方视角，才能理解二方视角。
所以，二方视角，不仅是一个行为的层级，也不仅是主体的意念，而是更高维度的主体。也就是说，跳出来，至少需要两次，才能切换到二方视角。第一次，可以说是从对象中跳出来的行为，是有意识的跳；而第二次，是对跳出来的主体，要具有自我意识。这是什么？跳来跳去，要做什么？
没有什么，只是训练一下自己的思维，可以提升自己的意识。但会有一个结果，一个有意义的成长，就是自己成为一个高维主体。只有这一个高维主体，才能读懂这一本书。这有意思吗？太有意思了，因为意义就是有意思之上，大有意思。当然，这是人有意识之后，具具备了自我意识，才能认同的观点。
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以上，是未来写这一本书，总是有一个扣题的行为。因为思维，是抽象的，所以不太好懂。以下，说一点关于人的事情，拉近一下你和我的距离。
你和我，是两个人。当然，我不知道你是谁，而且你不是一个人，是你们不同的很多人。这时，禁不住会想，你是什么样的一个人，长什么样子呢？最近几年，因为意识研究的缘故，头脑中有时会闪现无数的人脸。也可能是研究《人传》的结果，看了太多的人物头像，有了后遗症。
我写这一本书，相比之前，要轻松很多了。因为思维图谱，其实就象是一个地图，都是人为的标记。真正具有的逻辑的，只是如何做一个地图。所以，思维图谱，最基本的逻辑，也不是这一本书，而是二方视角一类的意识。
你看，我又跳回了二方视角，不自觉地又回到了自己的思维模式中。所以，一个人要从自己的局限中跳出来，其实是非常难的。不然，一个人的改变，或者自我成长，早就无所不知了。我为什么要和你说这些，是因为你，是一个分离的视角。我基于此，会建构一个不同于二方的视角，即二分视角。
为什么要搞这么复杂，简单一点不好吗？这不是我搞复杂的，而是事情本身，没有你想象的那么简单而已。我不是说你，而是说我自己，要给自己一个写的理由。对于你来说，这是一种训练，思维或者意识提升的练习。事情可以变得简单的唯一方式，就是大量练习。当然，是有效的大量练习。
二分视角，要比二方视角第一个层次。因为不用在管什么主体，直接看两个对象就可以了。你和我，对于主体来说，只是两个对象。你不是我，我也不是你。我是作者，你是读者，不能混为一谈。这对于你来说，比较容易。因为你不是作者，只是读者，可以很好地理解二分视角。对于我来说，我既是作者，又是读者，也可以很好地理解二方视角。
思维图谱，是什么呢？其实，就是二方视角和二分视角，交互而成的一个系统。这一个系统，其实就是二乘二的四象限，就是一个十字坐标系。这是几何，但也不是几何。那是因为意识出现了。
几何，或者数学，就象毕达哥拉斯学派的观点，都可以是世界的本质。但却不是你和我的本质，因为我们不能用几何，或者数学完全解释。你是一个人，我也是一个人，看起来是两个人，可以一加一等于 二。但其实，你和我是不同的，是不能简单叠加的。所以，思维图谱，要解释的就是，那不能简单叠加的部分。
那不能简单叠加的，是些什么东西？一个概念，就是意识。什么是意识，就是你看着这一切，想到自己的那一转念。这是一个瞬间，是你从这一本书中，跳出来的一刹那，也就一霎之间。那有点象灵光乍现，当然也象灵感一样，难以捕捉。但如果有了思维图谱，灵感就不再是难以捕捉的。因为灵感，就来自于思维图谱。
好了，是时候跳出来了。文字，其实是一种表象，所以你读到的和我要写的，可能不是一回事。我写，是因为自己，需要确立高维主体，反过来进行更深入的意识研究。你读，是为了什么，只能由你自己诠释了。
先跳出来，即使还是会跳进去。
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