基于意识研究和项目孵化的进展，『美廊』需要一个建筑蓝图了。
这有点画饼的味道，但为了让愿意参与其中的人，看见并看清楚，也是必要的。
我可以看见，但也有一个看清楚的过程，真的是需要时间。
愿意参与者，也会有这样的一个过程，我要做的就是让这一个过程简化。
第一，美廊是什么？
美廊是一个意识的通道，如果比喻为建筑，就是一个通向心灵的快捷通道。
或者，美廊的建筑，是一个最高楼座，通向生命的深层体验，或者超验。
比喻是有限的，或者矛盾的，因为降维就意味着失真。
所以，穿过美廊这样的一个通道，或者长廊，去看未来的图景。
这是一个光世界，在蔚蓝的海边，是一个没有阴影的心灵时空。
抑或，登上美廊这样的一个最高楼座，看得更远，看得更清晰。
这是一个生命的视角，现实中的一切，会是自由和自然的和谐。
这是意象吗？
是的，但是可以实现，因为它已经和现实建立了通道，并播种开始生长。
比如心灵，是一个看不见的世界，通过美廊，这一个世界将呈现出来。
比如生命，无处不在锁链中，经由美廊，所有的锁链都会消解，让人自由。
举一个例子，比如教育，已经花费了一个人太多的时间，而且是最美好的一段。
为什么教育，越来越成为一种负担，而不是自由的，美好的一件事情？
其中的关键，就是人有意识的方式，越来越不适应意识时代的来临。
人需要进化自己的意识，从有意识向自我意识进阶，直通知识的起源。
第二，什么是意识时代？
最直接的证据，就是意识，越来越成为人类绕不过的，看不见的存在。
意识的外显存在，脑已经成为人类，最重要的研究对象。
人工智能，已经不断地替代人类，倒逼人类进化自身的意识。
这是趋势，会非常地快。
比如BB机，在手机出现的那一刻，即刻消失了。
智能手机，仿佛在一夜时间，成为每一个人的不可或缺的一部分。
知识，也会有那一个时刻，不再是教育的必然内容。
这一切现象的背后，是什么？
就是意识，已经到了一个快速进化的阶段。
看看现在的小孩，从小接受的信息，已经和身为父母的一代大不相同。
其中最大的改变，就是接受信息的方式，也就是意识的通道完全不同了。
知识，作为信息的一部分，已经不再是什么稀缺资源。
学校，作为传统教育的一个核心机构，也会改变其内在的本质。
基于意识，人类命运共同体，最初的形式，应该就是知识库。
作为意识时代的一个基本特征，就是一切的知识共享，然后是思维共享。
知识共享，比较好理解，但思维怎么共享？
思维，就是意识的个人化信息，是和知识匹配的自主学习快捷通道。
人脑中直接预装知识库，是不人道的，是反人性的。
那最好的，或者唯一的方式，就是人有意识地进化。
这个趋势，会有多快，怎么判断？
最基本的就是人，是不是越来越不适应，安全感越来越少。
作为人性的部分，情感越来越脆弱，健康问题越来越复杂。
最重要的指标，就是自己，越来也困惑，越来也不知道要去向哪里？
第三，怎么办？
只有两种办法，一种就是等着直到生命结束，一种就是进化开始提升意识。
人类面对人工智能挑战的最好方法，就是进化其中的内核，即意识。
情感，或者人文精神，就是人工智能最难以取代的外在形式。
第四，怎么进化？
首先判断意识在哪里，然后是怎么提升，最后是自我成长。
意识，就是每一个人的自己，看见自己，就是自我成长最基本的条件。
中间的提升过程，就是找到一个关于意识的通道，和更多的人共同成长。
第五，美廊，是一个选项。
美廊，意识研究的进展，是前瞻性的，而且以工具化的方式，进入现实生活。
看见自己，如果没有一个工具（意识的镜子），是很难做到的。
即使看见自己，如何提升自己的意识，也是一个难题。
所以，意识信息编码系统，比如知识编码，是意识提升的具体的解决方案。
知识编码，不是解决知识的问题，而是提升意识的效率。
知识不是学来的，已经成为教育前沿的视野，必然会成为共识。
最终的解决方案，必然是意识，即使认知研究的元认知，也必然链接意识。
第六，理解，是选择的最基本条件。
意识，每一个人都有，而且都自成一套系统。
关注意识，了解意识，每一个人也都有自己的方式。
但要真正理解意识，必然进入同一个意识通道，美廊是其中一个名字。
第七，美廊的项目进展情况。
以建筑学的设计理念，美廊已经具备基本框架，施工图也已经论证完成。
以项目孵化的通道而论，内核技术，应用方法，产品思路，已经基本贯通。
以人才或者资本视角，对接接口，正在逐步形成。
第八，参与美廊项目的基本条件？
首先是意愿，需要建立在理解美廊，要做什么的基础上。
其次是面对，一个人必须面对自己的意识，尤其是阴暗面。
最后是内驱，需要自主确认自己的位置，发挥自己的优势，自我成长。
第九，具体要做什么？
这是一个理解美廊，反过来了解自己的过程。
当一个人理解了美廊，了解了自己，就会找到自己能做的，并能做好的角色。
美廊的成就，就是让每一个参与者，成就自己的事业。
第十，美廊会发展成为什么样子？
三个特征，其一是内核技术平台，其二是合伙人公司，其三是任何地方工作。
评论