一表 |
盒 子 |
区域【 A 】 |
核心概念(注意) |
项目 |
相关 资料 |
基于意识 的 整合 |
新 工 具 |
概念 |
注意,是一个心理学概念,属于认知过程的一部分,是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性集中。
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注意,有两个概念: 其一,注入意识于感官,即外在注意; 其二,关注意识于其它区域,即内在注意。 |
注意,就是主体性意识。 |
含义 |
留意,谓把心神集中在某一方面。 重视,关注。 心理学上的注意,指心理活动对一定对象的指向和集中。 |
注意是意识的本我主体,是所有意识的门径。 |
注意,是意识之门。 |
英文 |
Attention |
pay Attention to |
gate |
分类 |
外显性注意(指直接把感觉器官转向外界刺激来源的动作) 内隐性注意(对几个可能的感觉刺激中的一个产生知觉集中的行为) 选择性注意 无意注意(不随意注意) 有意注意(随意注意) |
外在注意和内在注意(含专注) 基于主体性,分为: 被动注意和主动注意 基于功能,分为: 对象注意和自我注意 |
存在,基于注意,抽象而成为感知 |
维度 |
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内外、主体性 |
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体系 |
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A\B\C\D\A外在注意 A\AA\J\K\A内在注意 A\AA\W\I\V\K\A专注 |
注意的三个体系 |
输入 |
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D\K |
如何形成注意 印象和概念 |
输出 |
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B\AA |
注意如何发展 感觉和意念 |
主体 |
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本我、自我、超我 |
不同主体的注意 |
关联 |
与人类意识相关的认知过程(决策、记忆、情绪等)中,注意被认为是最具体的,由于与直觉关系密切。 |
本我注意,外在的对象; 自我注意,内在的概念; 超我注意,概念的界定。 |
注意的结构 |
对象 |
注意的范围,和对象的特点有关 |
外在对象; 内在概念,及其界定。 |
注意的对象差异 |
研究历史 |
1850只有一种研究方法,内省法。 是否同时注意2个事物(注意的分配),有人认为做不到,有人认为可以;没有实验,无法解决这个争论。 1920行为主义时期,注意研究相对不活跃。 1950认知主流从实证主义,转向现实主义;认为注意这样无法进行观测的认知过程,可以作为科学研究的合理目标。 1990神经科学开始使用正电子发射计算机断层扫描(PET)以及功能性核磁共振成像(fMRI),推想大脑是如何完成注意的任务。其中以视觉选择性注意研究著称。 当前,大多数科学家接受注意可以分配,但未能掌握有力的证据;外界人士揣测,注意其实是泛指许多没有共同机理的单独的过程。 最近的研究,外显性注意和内隐性注意、注意的相应神经变化。 研究包括引起注意的讯号来源、这些信号对于感觉神经元调节的影响,以及注意和其它认知过程,如工作记忆的关系。 |
大脑的左后部 意识——大脑映射研究 |
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方法 |
内省法(詹姆斯) 正电子扫描以及核磁共振成像(神经科学) |
注意之门 |
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观点 |
弗洛伊德,等认为注意是智力研究的主要领域。 注意研究是心理学的最热门题目之一,也是其它认知的入门。 俄·乌申斯基,认为注意,是心灵的唯一门户,意识中的一切,必然要经过它才可能进来。 |
注意和主体有关,涉及好奇心、兴趣、爱好,理想以及事业心等。 注意力,不需要单独提高,也不能单独提高。 |
注意的关系 |
涉及领域 |
教育学 心理学 神经科学 |
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一 表 表 述 |
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A区域,核心概念“注意”;是意识的门庭,是进入人有意识的舞台,即AA区域的必然通道。所以,A,属于前意识。 |
注意,界定为潜意识 |
功能 |
三种功能 选择 保持 调节和监督 |
两种功能 对象注意(注入意识) 自我注意(关注意识) |
意识流的本能驱动 |
作用 |
注意贯穿于一切心理活动的始终,是一切心理过程的共同特性。 |
人有意识的前兆 人有意识,以及自我意识的自由出口 |
自由出口的界定 |
应用 |
人在注意着什么时,总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。 |
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注意,是意识流的阈阀 |
能力指向 |
注意力(智力五个基本因素之一) |
注意力(外向基于) 专注力(内向基于) |
注意——专注 |
特性 |
其基本特征是指向性和集中性 注意的范围 注意的稳定性 注意的广度 注意的分配 注意的转移 |
所有特性,和主体性和对象的关联方式有关 |
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相关问题 |
注意力不足过动症 |
人体层面的问题 人格主体的转换问题 |
体系性 主体性 |
索引 |
维基、互动、百度百科 |
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解决 方案 |
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自我的感受,可以提升人的注意力 超我的自我意识,可以提升人的专注力 |
意识 提升 |
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注意一图一表(意识的镜子)提升意识 |
其它 |
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备注 |
注意的研究,相对比较深入,相比于其它区域 |
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