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你 永 不 会 找 到 心 灵 的 边 界 , 无 论 你 从 哪 里 向 它 走 去 , 它 的 逻 各 斯 如 此 之 深 。

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【一图一表】盒子L  

2013-06-16 15:03:40|  分类: 美廊 意识研究中 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一表

盒 子

区域【 L

核心概念(想象)

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基于意识 的 整合

新 工 具

概念

想象,亦称想象力,是形成意象、知觉和概念的能力。

想象,是心灵的工作,有助于创造出幻想。

想象,是一种特殊的思维形式;可以突破时间和空间的局限。

想象,是原始印象和虚无的映射;是从无到有的象。

 

想象,和对象的抽象有关,是概念的象化。

想象,是思想之象;是原始的念——象映射关系。

含义

想象,这个术语的普遍用法,是在心灵里形成以前不曾经验到的意象的那个过程。或者说,形成起码部分地是不曾经经验到的,或不同的组合方式形成的意象的那个过程。

想象,是象素的自由排列组合,所以具有从无到有创造性。

想象,是创新的原动力。

英文

image

lab

lead

分类

自动想象(梦境和白日梦和不自动想象(再生性想象、创造性想象,对前景的梦想)

无意想象和有意想象

灵感(无念,意识不到)直觉(有念,可以意识到)

想象,是所有动机的原始;也是所有原始的需求。

维度

 

象的去向

意识流

体系

 

L\M\AB\D\L原始意象

L\M\AB\S\H\T\L抽象想象

L\Z自由想象

AA\L\O\Q\AA感性思维

想象,有三个体系

原始意象

自由想象

抽象想象

关于一个思维,即感性思维

输入

 

D\T\AA

想象如何形成

印象、抽象、意念

输出

 

M\Z\O

想象形成什么

记忆、虚无、情绪

主体

 

无主体(虚无视角)

 

关联

想象不同于信念,是主体知道个人凭心灵发明的东西;而信念是一个人信以为真的部分。

想象,是原始的不受主体控制的,可以记忆,并形成情绪。

想象,来自于原始意象,即无意识中的印象;

自由想象,基于虚无视角,或者无主体状态;

意念,是想象的思维动力。

想象,是记忆的部分;

虚无,是想象的条件;

想象和情绪的关系,是最值得研究的课题。

对象

 

记忆、情绪

 

研究

历史

想象力,进化的一个假说,允许有意识的物种,可以通过利用心智模拟来解决问题。

想象的研究,必然基于条件,或者主体虚无。

想象,是大脑原始功能。

方法

 

想象,是所有智能范畴中,唯一和虚无关联的区域。也就是说,想象力,具有超验的性质,可以智能的方式,拓展超验;反之亦然。

想象,可以基于原始脑,进行研究。

观点

爱因斯坦,想象力……比知识更重要。知识是有限的,而想象力可以囊括世界。

想象,关联虚无,所具有的超验性。

想象力,是唯一不需要提升的能力。

涉及

领域

 

认知科学

宗教

艺术

心理学

教育学

意识学

 

L区域,核心概念是“想象”,是从无到有的象,也象从有到无的方式;

或者,想象是人消解象,并发展抽象分析能力的基础。

此外,想象和情绪的关系,是一表中非常重要的一组映射。

想象,和抽象的关系,对于分析,包含自我分析能力的意义。

功能

想象,是心灵的一种实验性的部分,是功能的基础上创造理论和观念。

想象,是面临任何事情的力量。我们接触,看到和听到的东西,通过想象,合并为“一幅画面”。

想象的功能,最重要是就是创造;即经由象素的自由排列组合,生成新的象。

象限,是艺术的基础。

想象,就是创造。

作用

作为内在的能力,作为从感官对公共世界的感知而来的因素,在心灵里发明部分的或完整的个人领域的这么一个过程,这个术语在心理学的专业用法,意思是在心灵里恢复过程,恢复以前被呈给感知的感觉对象。

这是一个“造像过程”或者“意象”,或者称其为“再生”想象过程,以及“产生性的”或“建造性的”想象过程。

被想象的意象,是用“心灵之眼”看到的。

想象,有助于消解情绪;反之,想象受限,则导致不满情绪的产生。

同样,想象的自由,也有助于情绪的积极化,具有满足感。

想象,是情绪之源。

 

 

无想象,则无情绪。

应用

 

前景

教育主旨

能力

指向

想象力

创造力

创新,创意,创造。

特性

想象,有助于为经验提供意义,为知识提供理解;象是人为世界搞出意义的一种基本能力;想象在学习过程中,也发挥关键作用。

无意义中的有意义

无中生有

人本无意义,因为有想象,而有意义。

相关

问题

想象的现实和感知的现实之间的不同,难以察觉,会导致精神病状态。

想象力匮乏

幻象(脱离主体)

乱象(现实和意识不分)

相关问题的关键,主体的不确定性,及其意识和现实分界的不确定性。

索引

维基、互动、百度百科

 

 

解决

方案

培养想象力的一个中基本训练方式,是听故事;在听故事中,措辞的准确是“产生出世界”的基本因素。

想象,不是联想。

想象是人天赋的才能,保护一个人的想象力,是最好的解决方案。

意识

提升

 

 

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其它

 

 

 

备注

想象的研究,是一个难题;因为想象,是无主体的,或者基于虚无视角。

 

在人生分期中,2~6岁的感性阶段(好奇心),是想象力保护的关键时期。

 

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