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美 廊

【IG】由 自 己 而 自 由『 I am free from myself 』

 
 
 

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【一图一表】盒子K  

2013-06-15 20:19:03|  分类: 美廊 意识研究中 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一表

盒 子

区域【 K

核心概念(概念)

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基于意识 的 整合

新 工 具

概念

概念,也称观念,是抽象的、普遍的想法、观念或充当指明实体、时间或关系的范畴或类的实体。

概念,是反映对象的本质属性的思维形式。人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,就成为概念。

概念,是第一个人有意识的智能结构;所有人有的意识,尤其智能范畴,都基于概念表述。

概念,有两个由来:

一是意念的感受转换(智能概念);

二是对象的抽象形成(原始概念)。

概念,是意念基于感受的整合;只有基于自我意识,概念才可以活化。

含义

概念是意义的载体,而不是意识的主动者。

概念是思维的基本单位。

概念内容(内涵)包括所有一个组成该概念的事物的特性和关系。

概念范围(外延)是指所有包括在这个概念中的事物。

概念,是意念,即人有意识的注意,基于感受的主体性,不断沉积的结果。

概念的内涵和外延。

英文

idea notion concept

kid

kind

分类

 

原始概念

智能概念

界定概念(定义)

概念,只是大概的意念。

维度

 

意识形成

概括

体系

 

K\A\AA\J\K智能概念

H\T\K原始概念

K\V\I\W\J\K定义

K\AB\AO\P\K原则

概念,有四个体系

原始概念,人类早期(文字时期)形成;

智能概念,人有意识的意念,经由感受,概括而成;

定义概念,人基于自我意识(含不自觉状态),确立的定义;

原则概念,人基于生存的现实优先权形成。

 

其中,只有基于自我意识(自觉状态),可以活化概念;概念的活化,是意识的体系中,感性和理性协调的基本条件。

输入

 

J\T\P

概念形成条件

感受、抽象、习性

输出

 

A\V\AB

概念有何作用

注意、界定、联想

主体

 

自我(原始)、超我

 

关联

 

原始的虚无,形成概念的格子;

自我思考,形成智能概念;

生存习性,形成概念的原则;

超我,活化概念,融合感性和理性关系。

概念的活化,也是消除概念歧义性的方法;同样,也消除人与人之间,意见分歧的方式。

对象

 

注意、界定

 

研究历史

古希腊、罗马,概念被定义为抽象和区别后获得的定义。

中世纪,事物的一切,说明一个概念包括它所定义的所有的事物。

笛卡尔和莱布尼茨,将概念的清晰度和分明度,成为概念的特征。

康德区分概念与见解,认为后者是对个别事物的想象,而前者是对多个事物共同点的想象。

大脑左后部,右前中部

大脑研究

 

概念的历史研究,尤其是T(一图5——9)的原始路径,对于概念形成的意义。

概念,是人早期意识形成的,对于意识研究,有很重要的意义。

方法

科学概念的特征,即专义性、系统性、可检验性、稳定性、精确性。

归纳法

模式化

观点

认识论,概念是对与人类无关的事实存在的特性大反应。

概念的变化和扩大,反映了人类对世界的知识和认识的扩展。

中国标准,概念是对特征的独特组合而形成的知识单元。

德国工业标准,概念是采用抽象化的方式,从一群事物中提取出来的,反映这些事物之共同特性的思维单位。

认知科学和人工智能,概念被用来作为人的知识的模型。

概念,基于自我意识的界定,是文字二次抽象的可能性。

概念化的行为模式(K\AB\AO\P),是所有模式化的基于。

涉及领域

历史学

逻辑学

训诂学

哲学的认识论

心理学的认知科学

教育学

中国标准

德国工业标准

符号学

现象学

意识学

 

K区域,核心概念是“概念”;是人的意念,经由概念化,形成人有意识的注意方式。

概念,经过潜意识(AB),会成为行为(AO)模式(P);所以,需要自我意识,加以界定的活化,才可以修正。

概念,是一表的核心;每一个区域,都有一个核心概念,作为分析的基于。

功能

 

概念,是人有意识的智力,可以成为能力的基础;也就是说,概念是智能结构的基于。

基于概念的智能结构,以及思维模式。

作用

 

概念,可以形成注意,让人从无意识,进阶于有意识的;同时,概念或者观念的转变,又需要人从有意识,进阶于自我意识。

概念,是基石,也是绊脚石。

概念,在人有意识的历史中的界碑作用。

应用

 

概念的应用,在人有意识中无所不在;比如文字、语言,都必须基于概念,才可以表达。

所有领域,及其范畴,都有概念的应用

能力指向

 

概念力

归纳力

理解力

界定力

特性

 

原则性

主体性

相关问题

灌输、教化问题

无关主体的概念,是造成异常心理机制的原因。

基于主体性,尤其自我感受,可以自我调适。

索引

维基、互动、百度百科

 

 

解决

方案

 

 

概念的可追溯性,尤其从无到有的印记,是解决相关概念问题的关键。

意识

提升

 

 

关注一图一表(意识的镜子)提升意识

其它

 

概念的歧义性

 

备注

概念的研究,有历史的过程;但对于原始概念,以及概念的活化,还需要进一步深入。

 

在人生分期中,10~14的理性阶段,是概念形成观念的重要时期;无关主体的概念,会导致主体性缺失。

 

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