学习者(主体)+意识模型+思维模式+感官界面+媒介+知识(对象)
知识形成路径如下:
研究者(主体)+意识模型+思维模式+感官界面+触媒+知识(对象)
首先,明确一下,这是一个思维通用通道,学习只是其中一个应用。
其次,作为一个学习通道,可以有两种最基本的具体优化方案。
其一是梳理通道,就是清理通道中的堵塞或者障碍,让通道更通畅。
其二是亲历创造知识的过程,是一种意识楔,或者元认知模式。
最后,学习通道的梳理和亲历,会引起连锁反应,改变整个人的生命状态。
以下从学习通道的每一个模块,加以说明具体优化的方案。
学习者,也就是主体模块,最优方案,就是提升自觉性。
这没有什么好说的,但大多数人缺乏面对自己的勇气,所以很难自觉。
如果一个人一旦具备了面对自己的勇气,具体优化方案如下:
1、基于一图一表,这一面意识的镜子,看见自己的本质,即意识。
2、释放自己的理性,提升感性,大量刻意练习测试,进行转念。
3、一旦转念,意识到自己有一个更高的自己,就可以调用并保持高我状态。
4、这是从意识的主体性上,直接提升的方式,不需要任何的外在训练即可达成。
5、该模块的优化方案,适合灵性较高,具有一定自觉性的人。
意识模型,是一个参考系模块,和一个人的灵性,感性和理性等相关。
上一个主体模块的提升,可以直接优化这一个模块,非常高效。
单纯以这一个模块而言,具体的优化方案如下:
1、理解意识模型的知识,从逻辑上把握模型的原理和设计思路。
2、需要跨界的知识,可以从感性和理性两方面,进行意识上的逻辑推演。
3、可以通过转念的方式,理解比如一图一表的功能,及其运作过程。
4、回到自己的擅长,基于此,看见并看懂自己的意识模型。
5、该模块,适合高智商人士,能跨越感性和理性的界限,进行自我研究的人。
思维模式,这是一个具体的功能模块,可以代码方式加以验证。
这是一个专业领域,未来一定会出现一个思维专业,用于跨界和贯通。
这一个模块,是未来专业人士介入的,意味着思维教育的达成。
所以,这一个模块,具体的优化方案,是结合教育进行的。
1、可以单纯地以一种专业视角,切入思维模型,比如心理学。
2、结合专业,进行应用,以理解主体和意识模型的基本概念。
3、反过来,基于信任机制,通过意识模型的应用,实验验证。
4、以教育方式传递,让大多数人了解自己的思维模式,并具体优化。
5、该模块,适合脑及神经科学研究,思维及其认知研究专业人士。
感官界面,这是一个具体的应用模块,可以样本方式加以验证。
这一个模块,是大多数人可以介入的,具体优化方案如下:
1、学习思维相关的基本知识,结合自己的思维图谱,理解概念。
2、基于学习通道的思维图谱,进行长短板分析,找到亲历的链接。
3、基于长板的学习通道,学会如何梳理,亲历整个过程。
4、反过来,自己梳理短板,进而不断地提升自己的思维品质。
5、该模块,适合大多数人,但可能其中的大部分,需要下一个模块的支撑。
媒介,或者触媒,是激发或者引导模块,需要外在的支持。
这一个模块的重点,不是思维,而是如何学习知识,提高学习效率。
这一个模块,也是大多数人可以介入的,具体优化方案如下:
1、学习相关知识,结合自己的思维模式,理解概念。
2、在专业人士引导下,理解自己的思维图谱,进行练习。
3、在专业人士引导下,找到学习通道,梳理和优化方案。
4、在专业人士引导下,梳理自己的学习通道,提高学习效率。
5、该模块,适合大多数人,通过通识教育的方式,提升自己的思维品质。
知识,作为一个模块,按照通识教育方式进行。
其中的重要一环,在于解构现有的知识,进行学习通道的个性化匹配。
基于此,学习者不需要了解思维,可以提升学习效率,快速获取知识。
综上,学习通道的优化方案的具体操作,主要在感官界面和媒介模块。
其中媒介,会转变教育者的职能,将是思维以及生命教育,最终的实践者。
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