学习者（主体）+意识模型+思维模式+感官界面+媒介+知识（对象）
知识形成路径如下：
研究者（主体）+意识模型+思维模式+感官界面+触媒+知识（对象）
首先，明确一下，这是一个思维通用通道，学习只是其中一个应用。
其次，作为一个学习通道，可以有两种最基本的具体优化方案。
其一是梳理通道，就是清理通道中的堵塞或者障碍，让通道更通畅。
其二是亲历创造知识的过程，是一种意识楔，或者元认知模式。
最后，学习通道的梳理和亲历，会引起连锁反应，改变整个人的生命状态。
以下从学习通道的每一个模块，加以说明具体优化的方案。
学习者，也就是主体模块，最优方案，就是提升自觉性。
这没有什么好说的，但大多数人缺乏面对自己的勇气，所以很难自觉。
如果一个人一旦具备了面对自己的勇气，具体优化方案如下：
1、基于一图一表，这一面意识的镜子，看见自己的本质，即意识。
2、释放自己的理性，提升感性，大量刻意练习测试，进行转念。
3、一旦转念，意识到自己有一个更高的自己，就可以调用并保持高我状态。
4、这是从意识的主体性上，直接提升的方式，不需要任何的外在训练即可达成。
5、该模块的优化方案，适合灵性较高，具有一定自觉性的人。
意识模型，是一个参考系模块，和一个人的灵性，感性和理性等相关。
上一个主体模块的提升，可以直接优化这一个模块，非常高效。
单纯以这一个模块而言，具体的优化方案如下：
1、理解意识模型的知识，从逻辑上把握模型的原理和设计思路。
2、需要跨界的知识，可以从感性和理性两方面，进行意识上的逻辑推演。
3、可以通过转念的方式，理解比如一图一表的功能，及其运作过程。
4、回到自己的擅长，基于此，看见并看懂自己的意识模型。
5、该模块，适合高智商人士，能跨越感性和理性的界限，进行自我研究的人。
思维模式，这是一个具体的功能模块，可以代码方式加以验证。
这是一个专业领域，未来一定会出现一个思维专业，用于跨界和贯通。
这一个模块，是未来专业人士介入的，意味着思维教育的达成。
所以，这一个模块，具体的优化方案，是结合教育进行的。
1、可以单纯地以一种专业视角，切入思维模型，比如心理学。
2、结合专业，进行应用，以理解主体和意识模型的基本概念。
3、反过来，基于信任机制，通过意识模型的应用，实验验证。
4、以教育方式传递，让大多数人了解自己的思维模式，并具体优化。
5、该模块，适合脑及神经科学研究，思维及其认知研究专业人士。
感官界面，这是一个具体的应用模块，可以样本方式加以验证。
这一个模块，是大多数人可以介入的，具体优化方案如下：
1、学习思维相关的基本知识，结合自己的思维图谱，理解概念。
2、基于学习通道的思维图谱，进行长短板分析，找到亲历的链接。
3、基于长板的学习通道，学会如何梳理，亲历整个过程。
4、反过来，自己梳理短板，进而不断地提升自己的思维品质。
5、该模块，适合大多数人，但可能其中的大部分，需要下一个模块的支撑。
媒介，或者触媒，是激发或者引导模块，需要外在的支持。
这一个模块的重点，不是思维，而是如何学习知识，提高学习效率。
这一个模块，也是大多数人可以介入的，具体优化方案如下：
1、学习相关知识，结合自己的思维模式，理解概念。
2、在专业人士引导下，理解自己的思维图谱，进行练习。
3、在专业人士引导下，找到学习通道，梳理和优化方案。
4、在专业人士引导下，梳理自己的学习通道，提高学习效率。
5、该模块，适合大多数人，通过通识教育的方式，提升自己的思维品质。
知识，作为一个模块，按照通识教育方式进行。
其中的重要一环，在于解构现有的知识，进行学习通道的个性化匹配。
基于此，学习者不需要了解思维，可以提升学习效率，快速获取知识。
综上，学习通道的优化方案的具体操作，主要在感官界面和媒介模块。
其中媒介，会转变教育者的职能，将是思维以及生命教育，最终的实践者。
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