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《高维主体——思维图谱的观察者》第3篇 C(续)  

2018-02-10 10:48:35|  分类: 《高维主体》 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高维主体,就是思维图谱的观察者。这一点,对于我来说,写作是要扣题的;对于你,他或她来说,是要从读这本书,转换到读自己。如果读一本书,读不到自己,基本就不用读了。因为对象化的知识,在互联网的搜索引擎中,只是一堆关键词而已。

知识的价值,相对于意识的意义,在于传递,这是教育的一个基本功能。但教育,还有更高的功能,那就是引导人回到知识的本质,那就是意识。这不是现有的教育,能给予人的。所以,教育有很多问题,但却找不到解决方案。

因为问题,并不在教育本身,而在于教育者的意识。基于此,受教育者的意识,也是最基本的一个条件。所以,归根结底,意识是主体;所有问题的解决方案,都在于主体本身的提升,就是高维主体。

这一次,关于C的思维图谱,就设定于此。具体到一个情境,就是读书,要读到自己。这一点,对于我来说,也是全新的。对于你,他或她来说,也一定会很好奇。那接下来就看一下,新鲜出炉的观察者,怎么读书,读到自己?

一图的定位,以我自己的视角,从11开始。定位11,会看见两个相对而立的人,中间并没有镜子,但却相互映照。这让我想起如来佛前的,孙悟空和六耳猕猴,真假难辨。看C,象金箍棒,变换的乾坤圈,但只显示阳的半个,阴的半个看不见。

定位12,象是一个袖里乾坤,12是中间的一个弹力点。对了,就象是跳跳床,一个人站在中间,可以上下腾挪。看C,象是一个撑杆,越是弯曲,越是可以把一个人撑得很高,跳过栏杆。读书的话,象翻开的书籍线,象流水一样顺畅。

定位1,象一只企鹅,左顾右盼着。据说,企鹅是可以在镜子中认出自己的,这和从书中读到自己类似。看C,象一个月亮门,一个人可以从里面走出来;看不见他进去,却又从里面出来了,可以连续不断地走出来。

定位2,象一个书签,夹在书籍中,提示自己读到哪里了。我一般会折一个角,而且会折比较大的角,几乎到装订线了。看C,象一个放大镜,可以看清楚细胞,乃至分子、原子、量子的层级。而且,不会什么都看,更喜欢看有意思的。

定位3,有耳朵的印象跳出来,但更象是一个弹簧棒。不太清楚那叫什么,就是一个人可以踩在上面,不断跳的运动装置。看C,象一卷竹简,就是古代的书。有一种如获至宝的感觉,就象今天读到范仲淹的一句话,“宁鸣而死,不默而生”。

定位13,有点掩耳盗铃的意味,或者是窃听吧。当然,也可以理解为,听你自己内心的声音。看C,象是一个不屈不挠的形象,“不自由,毋宁死”。这和范仲淹说的话,都是出自自由的。只是,这一句更具有内在的精神,那一句更具有外在的气节。

定位4,有点峰回路转的感觉,有时会绝处逢生吧。读书,对于一个人来说,有时就是打开世界的一扇窗;当然,也可以是,打开自己的心灵之门。看C,象一股气流,可以驱散云雾的感觉。所谓拨开云雾见月明,或者守得云开见月明。

定位5,象一个秤钩,古代的那一种杆秤。有时书是很重的,但却很有灵气,举重若轻的感觉。看C,象驼背的人,乞讨着什么。这一个意象有点奇怪,但让我想起行脚僧,谦恭地化缘的另一面。

定位6,象一个抛物线,但会回旋,有着生命的信息图案。生命体,就是一个意识存在体,是一个信息的全息载体。看C,象一滴切片上的液体,流着的一个边缘。读书,有时就象生命到达了一个边缘,会在书中找到一种生命流动的方向。

定位7,象一株亭亭玉立的植物,想起了起空花。那象是另一个世界生长到这一个世界的花,非常地神奇,如梦如幻的感觉。看C,象是一个泡泡破了,看见了里面看不见的东西。虽然有点残忍,但付出总是会收获的。

定位8,象是DNA双螺旋结构,螺旋式上升着。想到牵牛花,可以攀缘而上,追逐着阳光和雨露的样子。看C,象是牵牛花瓣,很简单,但很有层次的颜色;紫色的边缘,向内是一道白,中心好象通向另一个宇宙的感觉。

定位9,是6的翻转,可以不停地翻转,直到生命之花盛开。每一朵花,从花心到花蕾,就是一个不断翻转,或者旋转的过程,直到花开,然后花谢,结下果实,其中包含着种子。看C,象是一粒果实外面的花苞,就是凋零的花,仍然保护着最里面的种子。

定位10,是1的蜕变,象是一粒种子长成生命之后,会繁衍10倍数量的种子。这一个生命的周期中,有一个外在的果实,有助于传递内在的种子。看C,象胎衣,或襁褓,完成了自己的使命,可以消逝了的感觉。

沿着一图的周期,走了一遍。关于读书,读到自己的情节,淡化了。因为我在写,所以会偏离读的意识。不过,反过来说,我写进了自己的意识,也正是读到了自己的一个写照。只是,对于读者而言,不是读我的自己,而是读你,他或她的自己。

那么,我自己读书,怎么读到自己呢?我有一个快速阅读的习惯,就是先了解自己要读什么,然后搜索式地选择要读的书。而且,读书并不一定就是读书本,正如笛卡尔要读世界这一本大书一样;读自己,也是一种读书的方式,就象思维图谱一样。

所以,通过读书,读到自己;不如说,读自己,更加直接。每一个人都是一个生命体,就是一本生命之书;每一个人都有意识,就是一本关于意识的书。读自己的生命之书,或者意识的书,是不是更易于读到自己。

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