一表 |
盒 子 |
区域【 Y 】 |
核心概念(逻辑) |
项目 |
相关 资料 |
基于意识 的 整合 |
新 工 具 |
概念 |
逻辑,描述时空信息类和类之间长时间有效不变的先后变化关系规则。 |
逻辑,是本质和关系;是物质存在的本质,是本质的关系;也是意识和物质的关系,是关系的本质。 逻辑,是所有关系的本质,也是所有本质的关系。 |
逻辑,是存在关系的本质,也是存在本质的关系。 逻辑,作为存在的本质和关系,基于意识的主体性,形成逻辑体系。 |
含义 |
逻辑,本身是指推论和证明的思想过程;而逻辑学是研究“有效推论和证明的原则与标准”的一门学科。 |
逻辑,是意识的一种思维方式,却有关于物质的本质和关系;在虚无的层面,作为主体的意识和作为客体的物质,具有二律背反性。 逻辑,是意识的主体,对于存在本质和关系的界定;而界定,映射于逻辑,是对于意识,这个主体的自我界定。 |
逻辑,是思维方式,具有体系性。 逻辑,基于体系性,内化于人有意识的心灵,即逻各斯。 |
英文 |
logic |
yes |
key |
分类 |
自然逻辑和人为逻辑 机械和符号逻辑(人为) 命题和谓词逻辑(符号) 形式和非形式逻辑 基本和复合逻辑 具象和抽象逻辑 |
关系逻辑 存在逻辑 |
主体逻辑(界定) |
维度 |
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存在和虚无 |
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体系 |
逻辑分为三个部分,归纳推理、溯因推理、演绎推理。 |
Y\P\E\Q\X\F\Y存在逻辑 P\Y逻辑化 I\V\Y\F主体逻辑 Y\R\S\V超理性 |
逻辑的三个体系 关系逻辑 存在逻辑 主体逻辑 |
输入 |
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F\P\V |
逻辑如何形成 关系、习性、界定 |
输出 |
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P\R |
逻辑有何形成 习性、实现 |
主体 |
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超我 |
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关联 |
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逻辑,是一个体系,是超我作为人有意识的主体,对关系和存在(习性)的体系(逻辑)化。 逻辑,是主体性的,是意识对于外在物质,和内在意识的关系性界定。 逻辑,是所有体系、结构、功能、作用、应用的基础;并基于主体,进行活化。 |
逻辑,是超理性,可以提升所有的理性;也可以主体性,融合感性,成为逻辑体系。 |
对象 |
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关系、习性 |
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研究 历史 |
逻辑,源自古典希腊语logos,最初的意思是“词语”或“言语”,引申意思“思维”和“推理”。 1902年,严复意译“名学”,音译“逻辑”;日语则译为“论理学”。 逻辑被称为是对论证评价原则的研究;其任务,是提出大量的有效和谬误的推论,从而允许区别好论证和坏论证。 传统上,逻辑被作为哲学的一个分支研究。 19世纪中期,逻辑在数学中研究,及至计算机中的应用。 |
大脑左前中部,右前中部 大脑研究 逻辑的层次研究 逻辑的符号化研究 逻辑学原理的意识研究 |
三段论的意识研究 逻辑的体系性研究 意识的逻辑结构研究 |
方法 |
数理逻辑,将符号逻辑延伸至其它领域,特别对模型论、证明论、集合论、递归论的研究。 逻辑学基本原理,同一律、矛盾律、排中律、充足理由律 逻辑特征,概念的特征,内涵和外延;判断的特征,对事物的判定;推理的特征,演绎推理和非演绎推理。 |
核磁共振成像 自我意识的界定 |
逻辑的抽象性符号 逻辑的概念性界定 |
观点 |
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逻辑,是超理性,可以兼容感性。 逻辑,是一种思维,关系于意识和物质的本质映射论。 逻辑,是一个体系,是所有关系的本质,也是所有本质的关系。 |
逻辑,不止于物质的规律,而在于人的本质;也不止于推理,而在人与人之间,自由的关系。 |
涉及 领域 |
逻辑学 哲学 |
神经科学 系统论 |
意识学 |
一 表 表 述 |
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Y区域,核心概念是“逻辑”,是所有存在的本质关系,也是所有关系的本质存在。 逻辑(logic),人有意识的心灵的逻各斯(logos)的外化;其中的关键,是超我的主体,可以自我意识的界定。 逻辑,是主体关系的界定。 |
逻辑,在一表中,属于界定的外化;只有基于自我意识,才可以最终于体系。 |
功能 |
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意识和物质的映射律,确定关系的存在,以及非关系的自由;确定存在的关系,包括存在和非存在(虚无)的关系。 |
确定、确立、确认 |
作用 |
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逻辑(体系)化 |
结构、解构、建构 |
应用 |
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理解(世界)力 |
组织、机构、系统 |
能力 指向 |
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逻辑力 理性 理解力 判断力 认识论 系统论 思路 思维力 方法论 世界观 |
意识力 超验力 |
特性 |
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关系型 本质化 体系性 |
映射性 |
相关 问题 |
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逻辑混乱 理解能力差 人际、情感关系问题 过于感性 理性过强 |
逻辑的相关问题,本质于关系,却有关于主体性的确立问题。 |
索引 |
维基、互动、百度百科 |
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解决 方案 |
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逻辑,可以基于存在的本质和关系确立,可以理解世界;但必须基于主体性活化,才可以成为自由的体系。 |
意识 提升 |
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其它 |
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备注 |
逻辑的研究,已经有专门的逻辑学;但和主体性的关系,还需要进一步研究。 |
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逻辑,是一种超验的理性,需要基于儿童的天性(主体性);所以10~14岁理性阶段的主体性,是关键。 |
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